学校的秘密，老师的伤害一学生的羞辱，永不痊愈的心灵创伤
“阿仪的心，她永远也忘不了。”
这位提及的老师，既是她的语文老师，也是她的班主任。即便如今阿仪已步入大学校门，可那段历经刻骨铭心的遭遇至今仍历历在目。
在阿仪的回忆里，一次晚自习，老师令她们“抄东西”，她一读即会。不料，在全班同学的注视下，老师竟公然侮辱她。这种老师行为的伤害久久不能愈，更多是因为这种内心创痛，或许需要花上一生时间。
提到校园霸凌，多数人首先会想到校园“大哥大姐”对弱势同学的肢体欺凌，却往往忽略了隐藏在更微妙之处的老师欺凌。
十年前，体罚在校园里曾司空见惯。很多人甚至不自知这是一种欺凌，而老师们的言语和肢体上的公开侮辱，则在心灵深处留下了更为刻骨铭心的伤痕，甚至伴随终生。
说到体罚，阿仪仍清晰记得她的小学数学老师，喜欢用带跟的鞋猛踢学生膝盖。
更为重要的是，这种公开侮辱，无异于行刑。阿仪还提到，即便那位老师向她道歉，恳求原谅，也未必能到达心底的深处，更无法弥补受伤之处。
她提到，“我们的原罪就是成绩不好，就是有罪。”曾经做了一份数学题，结果老师质疑抄袭，这让她感到不公。
校园霸凌，并非只存在学生之间。老师因学生成绩差而表现出的歧视，乃至厌恶等现象，同样值得我们警惕。
在今天，学校已极大改善了体罚现象，但新问题也愈演愈烈。学生面对学业压力时，以及日本青少年自杀问题的频发，都需要引起我们的重视。
在日本，青少年自杀率居高不下，校园霸凌问题严峻。
根据最新统计数据，我国15-24岁青少年的自杀率在过去三年里呈上升趋势，而网络和校园霸凌成为导致自杀的重要原因之一。作为学校和社会，我们有责任保护每一个成长的心灵，倡导同理心，创造一个良好的成长环境，告别校园霸凌，还孩子一个明朗未来。
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